關于學生職業規劃集錦5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我想我們需要好好地做個職業規劃了。到底應如何做職業規劃呢？以下是小編精心整理的學生職業規劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學生職業規劃 篇1
一、自身條件分析
我是一名動漫設計專業的學生。目前的我并沒有豐富的社會閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會放棄，更不能就這么妥協。在校的時間，我通過雙休日的課余時間修電大的課程，取得大專的文憑。我希望自己可以達到更高的知識水平。畢業之后，我會邊工邊讀，我打算通過自己的努力獲得本科文憑。我相信，努力的人最優秀，成功屬于有準備的人!
家庭情況：家，是一個人傷心時的支柱;家，是一個人漂流在外最想念的地方;家，是我們心靈中最溫暖的地方……從小我就生活在一個溫馨的家庭，雖然不富裕，但父母和家人從來都沒有讓我受苦。只是，溫室的生活有時會讓我覺得煩悶，感覺無法嘗試這大千世界的新鮮。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想一直被父母呵護著，想通過自己的雙手來創造屬于自己的未來……
我的性格：活潑、開朗、大方、樂于助人，陽光般的笑容常常帶給人們溫暖的感覺。我是一個不記仇的人，別人做過什么不好的事情，我很快就忘記了，我想我還是一個寬宏大量的人吧!
我的興趣愛好：作為90后的青年，我喜歡聽流行音樂、看偶像劇、喜歡在寧靜的角落寫些文章，陶冶自己的情操。上網“淘寶”是我的最愛，我喜歡欣賞一些好看的動漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長期以來，在我的頭腦里已經有了很多的人物造型可供自己原畫創作。
我的不足：我不夠自信，在陌生人面前我表現得不是很自信，不愿與剛結識的人講話，不夠大方。但是認識我的朋友都覺得我是個很好相處的人。我想以后我要加強自己的口語交際能力，讓自己變得更加自信!
二、我的職業目標
如果一艘輪船在大海中迷失方向就會在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。一個人如果沒有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力，都會像那艘失去方向的船。
我的理想是成為一名優秀的網游設計師。這當然源于我的專業，我所學習的是動漫專業課程。與此同時一名職業的動漫設計師是每個該專業學生的夢想!我堅信，自己經過長期的奮斗我的夢想實現不再是一個夢!
三、我的職業生涯發展階段
路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成!
無論路途多么遙遠，無論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再艱難的事情也會有轉變，它終會有成功的時候。國際成功學大師拿破侖·希爾說過：“一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。”能還是不能，都是對的!人的一生，是采取或者不采取行動的結果!
我把發展階段分為以下四個時間段。
第一階段(XX—XX年)：這是我整個中專的學習過程，在校學習時間我會著重以專業知識技能為重點，細致對文化知識的累積。學習各種軟件的時候并開始有自己的創作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設計師證、三維設計師證等榮譽證書。在學校里學習各種專業技能，培養自己的技能實踐能力。在公司實習時應積極對待，不斷在學習中培養自己各方面的.能力。
第二階段(XX—XX年)：轉為正式員工的我在別人的動漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處，因專業需要我們是團隊合作，所以我們一定要相互體諒相互幫助。在做好團隊的同時更豐富自己的經驗，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級別人物。成為我們這個小團隊的核心人物，力爭團隊在我的帶領下創造很好的“商品”，為公司的前途利益出一份力!
第三階段(XX—20xx年)：當時的我在某知名公司擔任最頂級的網游工程師，20年的工作經驗和專業的技能培養，使我在動漫行業有了一定的成就，堅定的腳步踏著光明大道一步一步走向成功。相信平凡的我一定可以創造出不平凡的精彩。
學生職業規劃 篇2
摘要：大學生就業現在已經是一個社會問題了,就業情況不盡理想，學生所面臨的就業壓力較大,畜牧獸醫專業的學生所面臨的形勢同樣嚴峻，而影響大學生的就業 的主要因素是學生自身就業能力和綜合素質。對大學生進行職業生涯規劃教育十分必要，職業生涯規劃是指在對個體的內心在心理特征和外在環境條件進行評定、分 析、研究的基礎上，為其設定明確的長期職業發展目標，并制定相應的發展步驟和具體的活動規劃。本文主要就我院畜牧獸醫專業學生的就業情況和職業規劃目前存 在的問題進行探討，并提出了相應的工作思路。
隨著科技的進步和社會的發展，對于勞動者個體的價值越來越重視，尊重人才已經成為時代發展的必然，成為文明科技進步的重要標志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過硬的才能，進入社會后發揮自身的價值，創造出屬于自己的財富和社會價值。近年來由于受到金融危機的影響，我國的大學生面臨著 嚴竣的就業形勢。根據有關統計數據，我國在20xx年有631萬的大學畢業生，而需要解決的就業人數在700萬左右，20xx年全國高校畢業生人數又將創 歷史新高，達到660萬。在這樣嚴竣的形勢下，畜牧獸醫專業大學生同樣承受著較大的就業競爭壓力。因此，研究如何在崇尚人才、充滿競爭的社會里提升畜牧獸 醫專業學生的就業能力，對我們具有重要的意義。
一、當前畜牧獸醫專業學生的就業狀況
畜牧獸醫專業一般只有各省的農業大學和少數高職院校才有,每年畢業的學生也不多,加之現在國家對農業方面的投資較大,社會需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫專業的'學生就業留下了很大的空間，但是要想我們的學生在這個大的空間里就好業，就要對我們的學生進行職業生涯規劃指導。
根據相關的調查資料顯示，近年來一些學校畜牧獸醫專業學生的就業率可以達到95%以上，這個統計數據與當下的就業形勢基本相符。但是現在的學 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養殖場的廠房里,只想做點輕松的事情,另外，從畢業生的就業質量上分析，目前由于我國市場經濟的不斷深入以及對相關大學生 就業相關政策上的傾斜，現在大部分的畜牧獸醫專業的大學生能夠找到工作，但是目前與用人單位簽訂正式勞動合同或者就業協議的占比不大，如我院20xx年畜 牧獸醫專業的畢業生共86名，20xx年我院的畜牧獸醫專業的大學生就業比率高達95%，我院與湖南農業大學進行合作辦學,我院的學生入學時報考湖南農業 大學對應專業的自學本科,學生畢業時一般都選擇就業,但是與就業單位鑒定就業協議的很少,能夠和大公司簽訂就業協議的就更少了，大多數的畜牧獸醫專業的學 生進入一些中小企業工作。這些又從側面反映出畜牧獸醫專業的大學生的就業能力薄弱，法律意識淡薄。
二、開展畜牧獸醫專業學生的職業規劃指導的意義
畜牧獸醫專業學生主要面向養殖類行業、企業就業。針對目前畜牧獸醫專業學生的就業狀況，可以看到，一方面大學生畢業面臨著嚴峻的競爭態勢；另 一方面，不少學生就業之后也存在不適應企業要求的情況，直接影響了學生的進一步發展。分析原因，與學生缺乏職業生涯規劃，在心理、素質、能力、知識等各方 面沒有做好適應崗位要求的準備有密切的關系。因此，開展大學生的職業規劃指導勢在必行。
�。ㄒ唬╅_展大學生職業規劃教育有助于提高學校的競爭力
在嚴峻的就業形勢面前，畜牧獸醫專業的大學生的就業情況體現著這個學科的辦學能力，同時也是學校整體形象和競爭力的體現，因此如何培養學生更 好地適應市場的需要，幫助學生提高職業技能，樹立職業理想，培養職業道德就是辦學需要考慮的重要問題。一所學校的教學的質量直接反映在學生的就業率和對學 生職業發展的影響上。優秀的國際名校之所以經久不衰，一方面是由于它優秀的教學資源，更重要的是其培養的精英人才對于社會和經濟發展產生了巨大的影響，因 此加強職業生涯的規劃有助于培養人才，提高學校的辦學水平和人才培養質量。
（二）加強職業規劃的教育有利于發揮學生的主觀能動性
由于職業規劃教育的目的是知己知彼，幫助學生對自己的未來進行合理、科學規劃，究竟如何樹立奮斗目標，制定實施策略，向這個目標邁進是學生自 己所要認真考慮的問題。通過職業規劃教育，可以充分發揮學生學習的主動性和積極性，轉變傳統的學習觀念，樹立終身學習的理念，進行自主性的學習，提高職業 技能和綜合素質，這對于學校學風建設和學生學習效能的提高都非常具有意義。
三、目前我國高校的職業規劃教育狀況
目前我國高校的職業規劃教育相對比較薄弱。主要表現在：一方面，職業生涯規劃的相關概念在我國剛剛興起不久，大多數的高校雖然設立了相應的就 業指導機構，安排人員承擔職業規劃教育、就業指導服務，但是相比國外的比較成熟的個性化的就業指導服務還存在一定的差距。另一方面，由于我國的高等教育在 計劃經濟時代培養目標是培養社會精英，原先的大學生是“天之驕子”，畢業之后的就業由國家負責分配，在國家利益面前，沒有更多靈活進行職業選擇的權利。但 隨著經濟全球一體化的速度加快，我國由計劃經濟向市場經濟的快速轉變，高等教育也逐漸趨于大眾化，國家的就業政策發生了根本的變化，大學生的就業實行“雙 向選擇、自主就業”的形式，就業機會主要由市場來提供，加上全球經濟形勢日趨嚴峻，使得大學生面臨著前所未有激烈的就業競爭壓力。在市場的選擇面前不少學 生表現得盲目、不知所措，不知道自己能干什么，也不知道自己想干什么，迷失了目標和方向，在初中甚至小學就有相關的職業教育指導，而我國大部分的學生在大 學畢業的前夕還沒有形成自己的擇業目標和職業觀，學生的就業能力比較薄弱，在選擇工作時存在一定的盲目性，邁向社會的第一步顯得艱難而生澀，很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強學生職業規劃方面的教育。
四、加強大學畜牧獸醫專業學生職業規劃指導的思路
�。ㄒ唬┮龑竽莲F醫專業學生樹立正確的成才觀和就業觀
牧醫教育主要為當地養殖業的發展建設培養高素質的實用性人才，學生主要到養殖企業的一線基層崗位就業,又苦又累,這就需要我們的學生要有吃苦 耐勞的精神．在充滿競爭和挑戰的社會里，大學生應該盡早形成好的職業觀和擇業觀，養成正確的心態，正視現實、敢于競爭、不怕挫折，能客觀地認識自我，過講 座、授課等方式，引導畜牧獸醫專業的學生掌握就業政策，幫助他找出自己的興趣、特長、能力所在，形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標， 對自我進行正確定位。學生應全面地了解自己和認清自己，發現自己的不足和缺陷，努力加強自身綜合素質、特別是職業素質的鍛煉，樹立正確的職業發展觀。
�。ǘ┡囵B學生的自主創業的意識，加強創新能力的培養
由于學科專業教育的原因，畜牧獸醫專業專業大學生普遍具有創業的激情與夢想，但目前來看真正著手創業并創業成功的人數卻不多，這說明畜牧獸醫 專業大學生還不具備足夠的自主創業精神和創業技能。因此對畜牧獸醫專業大學生的職業規劃教育重點之一是創新精神的培養。學校應開設相關創業創新課程，提高 學生自主創新的意識和能力，同時鼓勵并組織學生參加創業創新類競賽，鍛煉大學生的自主創業能力。在注重培養畜牧獸醫專業專業大學生自主創業意識的同時，也 應加強對畜牧獸醫專業專業學生創業創新活動的政策、物質層面支持的力度。
�。ㄈ┘訌妼W生的實踐動手能力的培養
畜牧獸醫專業類高校應該根據市場的需要以及用人單位的特點來對學生進行專業素質的培養，如組織學生深入養殖類企業開展頂崗實習、社會實踐等活 動；學生在校期間，組織開展職業技能比賽、職業生涯規劃大賽等活動，對學生進行針對性強的訓練，使得學生能夠在校期間培養職業意識，養成職業道德，了解企 業文化，增強在就業市場上的競爭力。
（四）完善大學生職業規劃指導體系
對學生的職業規劃指導要取得實際成效，必須建立健全科學、高效的組織機構，各高職院校應在各教學系部學生就業工作隊伍的基礎上成立學生職業生 涯規劃指導隊伍，主要由學校招就處、學工處、思政部、團委以及系黨政領導、專兼職輔導員、班主任和專業教師組成。在就業指導工作的隊伍結構上應體現出跨專 業、跨部門、專兼結合的特色，可聘請行業、企業等人員擔任職業生涯導師，定期組織學生開展培訓、宣講、觀摩、學習等活動。要走出去，請進來，學習和總結其 它院校、社會機構職業指導的成功經驗，努力提高畜牧獸醫專業大學生進行職業指導的專業化和職業化水平。
學生職業規劃 篇3
你們好，我是在美國讀本科的一名大四的學生（高中畢業后出來留學）。美國文化和教育中的自由，獨立，創新的理念讓我逐漸學會了自學和自立，但是在這個過程中我遇到很多困惑和不解，這些困難和新文化的挑戰是息息相關的，所以我希望我學網有過留學經歷或者經歷過我現在困惑的人能夠提供一些建議。我知道把所有細節的問題一一表達出來不太現實，所以總結了以下的幾個大的方面：
職業規劃：留學讓我變成了文化夾層產物，所以在職業規劃上不符合多數給國內大學生的建議，與此同時也不能完全按照美國本科生的職業路線（因為面臨h1b visa的限制，美國的公司多說只招收 international students who are specialized in a certain area or have advanced degree，國際學生本科生在招聘會上常常找不到自己的定位點），難道為此我就一定要去讀博嗎？我不是不喜歡讀博，但是通常博士學位都是要做教授和從事科研事業作準備的。我該如何規劃讀博和以后的就業具體關聯在一起呢？如果回國發展，我又該從哪里開始去尋找自己的理想工作呢？所以我想請教各位老師，80后本科留學該如何去做職業規劃？
時間管理：和很多美國的本科生一樣，我選擇住在學校周圍的公寓里，但是我發現住在公寓里需要對自己有很強的自制能力。我堅持白天在學校學習效率比較高一些，但是每次回去后學習的效率都很低，常常不能按時完成給自己規定的任務，常常浪費在上網上。我的美國室友比較散漫，多少會給我一些不良影響，我很想聽聽大家關于管理時間的建議。
李開復：A 有關職業規劃
許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學習規劃，畢業后再做職業規劃。而學習規劃往往被簡單地概括為考研、成績、出國等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的學好本領，完善自我，找到最適合自己的職業和工作。
在今天這樣競爭激烈的環境里，階段性規劃等傳統做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，妨礙了他們去主動了解和認識時代趨勢，尋找自己的真正目標。一個既對自己缺乏了解，也對社會需要知之甚少的學生，到了臨畢業時，面對未來之路產生種種困惑、憂慮甚至失望就不足為奇了（參見我回答過的問題對專業沒興趣怎么辦、興趣在別處、面對自己的專業，以后該往何處去等等）。
我給大學生的建議是：職業規劃，從入學開始。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業規劃，用理性的思維和主動的態度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業時的選擇打下良好的基礎。
通常，我把職業規劃分成以下三個步驟：
1、認識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養興趣。在一個專業中有很多不同的發展方向，你也許對其中某個方向感興趣。而且，你所學的專業可能和你最感興趣的專業有跨領域合成的機會，這也是培養興趣的好方法。
2、了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長 Richard Riley曾經說過，20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明，學生必須不斷更新自己對業界的認識，不斷研究產業發展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優秀的企業，看一看在這些企業中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關信息，咨詢有經驗的人，爭取參觀企業和到企業實習的.機會，多聽企業宣講或報告會。要真正了解外面有哪些工作機會，千萬不能拍腦袋決定自己的就業方向，也不能道聽途說，而是要多咨詢，多實踐，讓自己的規劃更加契合實際。最后，在選擇工作時一定要務實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。
3、擬定職業規劃：當你知道自己的興趣和相關工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發揮潛力的工作機會上，排除那些不相關或不能發揮自己潛力的選擇。之后，你應該靜下心來擬定一個職業規劃。職業規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務實的結合。一方面，要計劃在校期間如何最大化自己進入理想公司的機會；另一方面，對職業生涯的計劃也不要期望一步登天，而要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學們應該有一個遠大的理想，但我建議在做實際的職業規劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用兩步計劃法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現目標（例如，先去讀一個相關領域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實現該目標的機會）。
有關時間管理
人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：
1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、準備GRE、和朋友聊天、社團活動等）和統計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現狀。
2、學會使用時間碎片和死時間。如果你做了上面的時間統計，你一定發現每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習功課等。大家喜歡用MP3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學習的內容（英語會話、生字和錄下來的廣播新聞等）放入你的MP3播放器呢？在國外，現在流行podcast，就是把一些可以用聽來了解的信息，錄入MP3播放器，在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答？后來，他們發現，當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。
3、每天一大早把一天該做的事排好優先次序，按照這個次序來做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己沒有時間學習，其實，換個說法就是學習沒有被排上優先級次序。曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。
4、運用80％20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的心態，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。
5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成，會讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動承諾是你的壓力和激勵，而且行動承諾都必須結合你的長遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時間。
6、如果你在自己寢室實在無法專心，那就到圖書館去讀書，那里既沒有影響你的室友，也沒有誘惑你的計算機和網絡。
學生職業規劃 篇4
實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自己的發展狀況
反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1、自身職業現狀分析
�。�1）教學方面
（2）班主任方面
�。�3）教科研方面（成果列舉）
�。�4）其他任職情況
2、自身素質特點反思
�。�1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否了解？
�。�2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
�。�3）個性特點
是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關系？
總：概括一下自身的優勢劣勢
3、成長環境的分析
分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。
�。�1）社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什么樣的影響？
（2）學校環境及發展機會
你所處的學校是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？
�。�3）自己的家庭環境
自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。
反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價
從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
�。�1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲��；
�。�2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；
（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；
�。�4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業發展目標與行動策略
1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
�。�1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
�。�2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的`發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、
2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
�。�1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
�。�4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責！
學生職業規劃 篇5
一、引言
古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業生涯規劃對于每個人，尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！
二、學生的自我分析
通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。這使我寫下了如下的個人職業規劃書：
職業興趣：
我的職業興趣是當一名教師，理想的職業崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現在是一名優秀的高一學生，希望高中畢業后能考上一所重點師范大學。
職業能力：
我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習，在數學專業方面，我的能力會得到極大的提高。
個人特質：
我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。
職業價值觀：
我認為，無論從事什么職業，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。
勝任能力：
優勢：1、基礎扎實，專業知識豐富
2、責任心強，有耐心
3、人緣好，與周圍的'人相處融洽
劣勢：1、不擅長與陌生人溝通
2、缺乏實際工作經驗，社會經驗
三、個人的職業分析：
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業選擇的因素和相關情況作了如下分析：
家庭環境分析：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業，應該說，她們的工作經歷也影響了我的職業選擇。
社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和�？茖W歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。
職業環境分析：
1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。
四、具體計劃實施
我現在正就讀高一，我的職業生涯規劃總計劃如下： 時間跨度
計劃名稱
總目標
分目標
計劃內容
�。▍⒖迹�
20xx～20xx
短期計劃
（高中計劃）
高中畢業后考入重點師范大學
高一主要打好基礎，高二迎接會考拿到畢業證，高三全力沖刺高考
高一適應高中為主
高二尋求好的學習方法，力爭年級前五名
高三成為學校的本科指標
20xx-20xx年
中期計劃（大專計劃）
順利畢業并找到工作
學習為主，實習為輔
第一年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書。
20xx～20xx
長期計劃（工作五年計劃）
在工作崗位上表現優異，獲提升機會
適應工作環境并施展能力
第一二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。
五、評估調整
俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份個人職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。
1、 評估內容：我的職業規劃是在考上大學的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
六、結束語
制定個人職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。
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