職場范文網>就業指南>職業規劃>職業規劃職業規劃

職業規劃職業規劃

時間：2024-11-15 12:03:13 職業規劃我要投稿

實用的職業規劃職業規劃范文五篇

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你是否對未來感到迷茫呢？現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？那么你知道職業規劃是用什么方法嗎？以下是小編整理的職業規劃職業規劃5篇，希望能夠幫助到大家。

實用的職業規劃職業規劃范文五篇

職業規劃職業規劃篇1

　　前言:曾經的我是一個愛哭鼻子的小丫頭，但現在的我在眾多挫折、成功中吸取了很多的教訓，很多的經驗，因該考慮很多自己該面對的大大小小事情的時候了，該讓自己懂事，該為自己的將來有個明確的規劃，而不是一味得在腦子里周周轉轉得考慮太多的事，不能過于得婆婆媽媽，職業規劃當代本科生。正好這次IDD的老師讓我們有個自己的職業規劃，我也正好借此機會來好好得對自己的將來做個明確的`規劃。

　　美好的愿望：能找到一份擁有穩定收入的工作（在動畫領域發展）、家庭美滿幸福，家人身體健康，我覺得有了這些愿望才能夠有足夠的動力讓自己熱愛的事業而不斷進取、不斷努力。

　　職業目標：做名角色設計師或者音效配音

　　一、個人資料

　　姓名：

　　性別：女

　　出生年月：1987年7月

　　性格：內外兼有

　　學歷：本科在讀

　　專業：動畫設計

　　座右銘：既來之則安之，不斷戰勝自己。

　　二、自我盤點

　　1、優勢盤點：

　　有比較好的團隊合作精神，虛心接受他人的意見并及時積極改正自己的不足，做事細心+耐心。

　　2、劣勢盤點：

　　自身的專業水平還不夠強大，社會經驗還不是很足，對自己不是很自信，懷疑自己的能力，工作計劃《職業規劃當代本科生》。

　　三、職業生涯規劃

　　我不能百分百得保證我是否能夠順利進入ATAP，所以我做了兩方面的考慮。

　　如果我順利通過了，那我會充分利用這一年緊迫的時間來盡可能得填補知識。

　　在學習方面：在遇到自己不懂的地方時，先盡量自己去解決，或者先和同學討論，這樣另外的同學也得到了對那個問題一定的思考，既幫助自己勤動腦又幫助了他人，何樂而不為呢，所以不要時不時得找老師來幫助，如果長期尋求老師的幫助，那自己很有可能會行成一種依賴感，所以不到自己實在不會的時候就不要輕易找老師。

　　然后經常看些課外資料，多洞悉時下流行事物，為接下來的創作做出鋪墊。

　　多去其他城市跑跑，拓展自己的眼界。譬如說去看些畫展之類的。

　　在人際交流方面：要懂得融會貫通，言語方面要懂得圓滑，舉止要文明。

　　英語得努力學好，這點可以和外教的交流中提高英語水平，并盡量多看些用英文書寫的文字資料。

　　在接下來的目標：

　　20xx年：不斷努力嘗試，初步找到適合自身發展的工作環境、崗位。著重提高自己的動手能力，與人交際溝通能力，工作能力，對環境的適應能力，去一些公司實習，增加工作經驗，爭取把在學校學到的知識與工作充分結合起來，增加對自己的自信心，要相信自己我可以！

　　20xx年：盡快適應工作環境，與周圍同事友好相處，儲備資金，積累經驗。

　　20xx年：還是一步步好好工作，

　　如果沒能順利進入ATAP學習，那我在接下來的時間也會同樣以上面的態度一樣來對待接下來的規劃，不管有沒有順利進入，我想我不會為此氣餒，因為在這一個禮拜左右的時間里，我已經學到了很多東西，懂得如何去思考，團隊合作的重要性，這是我在這次的學習中深刻體會到的。并且培養了堅持能力，雖然壓力很大，但畢竟還是堅持下來了，我覺得這些已經沒有什么遺憾了。至少自己去經歷過了，感受過了，這也是一種精神上的成功，在某種程度上戰勝了自己。

　　其實將來的事誰也說不準，說不定現在的規劃沒能順利實現，說不定比規劃得還要好，所以我覺得做這些規劃更多的是為了鞭策自己，人得活在現實里，只要一步步得努力，踏踏實實做好每一步，我堅信自己會成功！

職業規劃職業規劃篇2

　　據報道，上周五下午，杭州學軍中學將13間教室布置成職業體驗室，請來13個行業的精英人士，與高中生分享職場經驗，仿如杭城最出名的少兒社會體驗館“Do嘟城”多了個高中版。

　　據了解，這場活動名為“我和生涯領路人交流會”，是當天“高中生職業生涯規劃教育國際論壇”的一部分。論壇由學軍中學主辦，有近300位中學和大學老師、中外生涯專家，共同探討如何輔導高中生謀劃職業生涯。

　　學軍中學等多所國內知名中學，都把生涯規劃的焦點聚集在“體驗”上。專家們認為，除了讓高中生更好地認識自己，做好選擇，還需要“認識真實的社會”。

　　要提升高中生在社會體驗中的收益，這些體驗必須符合他們的真實需求。學軍中學心理輔導中心的老師邱許超說，了解高中生的真實需求，最重要的是前期調查摸底，他們到底希望體驗哪些職業。

　　在兩個月前，邱老師給高一高二學生做了職業傾向的問卷調查。調查結果顯示，最受歡迎的.職業從高到低依次排列，分別是金融、醫生、建筑師、律師和高校教師等13個類別。因此，學校在活動當天請來的“生涯領路人”，就來自這13個職業。

　　在每一間職業體驗室，都有兩位精英人士，一位是學生家長，一位是學軍校友，兩人角度不同，介紹職業時既互補，又可以有交鋒，讓高中生有機會深入了解。

　　錢報記者在活動現場看到，13間職業體驗室里，最熱鬧的就是金融體驗室，想跟著補補課的家長們都只能在外面聽了，果然和職業傾向調查結果一樣。

　　但在論壇上，有的專家還嫌前期調查不夠用。上海建平中學生涯輔導老師張曉東說，高中進行生涯規劃輔導非常有必要，將來最好在初中，甚至小學階段就開始，因為每所中學都有自己的特色，假如提前做規劃，學生就可以選擇有相應特色的初中、高中。

　　香港中文大學(深圳)經濟管理學院的創新設計創業中心主任Eliot Gattegno，則向高中生建議，想明白三個問題——自己想改變什么？為誰而改變？為什么要做這樣的改變？將來就不愁找不到工作，因為哪怕一下子找不到合適的，也能自己創業。

職業規劃職業規劃篇3

　　你做了職業測評嗎?在職業測評如此火爆的今天，很多人對職業測評依然有著許多誤解。誠然，職業測評能幫你更好地認識自己，但是它絕不是職業規劃，它只是塊探路磚，和職業規劃有著天壤之差。職業規劃師在咨詢中經常發現類似的情況：很多職場人或大學生過分迷信測評，往往在網站上做了一兩個測試后，就機械地套用結果，忽略了個人的實際情況，且誤認為職業測評就是職業規劃。

　　實際上，在職業規劃咨詢的過程中，測評只是用來了解咨詢者的方式或方法，是職業規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。

　　測評上說的對不對?

　　上海大學財會專業的gkstk因為一直對自己的專業不感興趣，于是，在求職時暗下決心：只要不干財務，別的什么工作都行。

　　去年九月，gkstk終于拿到了松江一家民營企業做電子商務網絡推廣專員的Offer.gkstk覺得做這份工作，可以每天泡在網上瀏覽大量的網站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足。可是幾個月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠在郊區，生活上遠不如在學校時便利，而且廠里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的gkstk還是交了辭職信，趁著國慶長假去外地痛快地玩了一場。

　　玩歸玩，遲早要面對現實。工作辭了還得找啊，于是gkstk上各大招聘門戶網投簡歷。本以為有了一年工作經驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡歷投了幾百份，沒能等來一個面試通知。

　　“一個月來我投了數百份簡歷，但一點消息都沒有。我急得整夜合不上眼，后悔自己不該學人家‘裸辭’。那時忍受著巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業測評。”沮喪的.gkstk對職業規劃師說。

　　“測評結果說我比較適合從事咨詢、教育/培訓類的工作，而究竟怎么做、如何找這方面的工作，那個老師卻又說不出個所以然來，對此我感到很困惑職業測評不等于職業規劃職業測評不等于職業規劃。如果要轉行，究竟該怎么轉?”迷茫的gkstk來到了職業規劃咨詢中心，希望能得到幫助。

　　職業測評≠職業規劃

　　職業規劃是以實現個人的發展成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效管理來實現個人發展愿望。職業規劃的三個核心要素是：職業定位、目標設定、通道設計。一般來說，職業規劃中所需要用到的測評內容包括性格、職業取向、潛能、天賦等。職業測評僅是職業規劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同于職業規劃。

　　1、職業測評僅是參考依據

　　時下大學生在自己的職業定位及發展目標尚未確定的前提下，求助職業測試來確立定位，甚至單憑測評導出的結果作為自己求職定位的依據，顯然是不夠科學的。一般來說，職業測評只能作為一個參考手段，分值高表明你在某一領域有較突出傾向，如果在此領域內發展，可能會更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個人的實際情況以及社會環境，就有些懸了。

　　2、測評結果需要專家解讀

　　職業測評并非100%準確，一般來說，測評準確率通常僅為30—40%，而職業測評報告也往往只有較籠統的建議或多條選擇，測試者常常無所適從職業測評不等于職業規劃文章職業測評不等于職業規劃出自。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經驗豐富的職業規劃師結合每個人不同的具體情況，提出具體的行業/職業選擇解決方案。只有這樣，職業測評才能在實際職業選擇中發揮重要的指導作用。

　　職業規劃是一項系統工程

　　gkstk當前最需要解決的是職業定位問題，良好的職業定位是以職業取向、商業價值以及職業機會等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格、興趣、特長、專業與職業的匹配等，而職業測評是一個快速了解他的工具。

　　通過職業規劃師與一對一溝通，結合他重新做測試后的MBIT性格分析及SDS職業傾向測試結果，職業規劃師發現gkstk的職業性格測試結果為INFJ，確實是比較典型的咨詢師性格特質，喜歡從事創新型的工作，樂于幫助別人成長，工作必須符合個人的價值觀。從他的性格方面看，非常匹配咨詢方面的工作。

　　而gkstk也說：“我認為自己最擅長的就是和別人交流。平時喜歡把自己認為好的東西拿來和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會站在別人的立場上想問題，上大學時我是班上公認的最佳傾聽者。”

　　職業規劃師在溝通中還發現，gkstk在大二時就加入了一個公益組織，經常去孤兒院為孩子們做義務的學習輔導，且研讀了許多心理學相關的書籍，對心理學方面的知識比較了解，參加過培訓師的專業課程，這都是他獨特的優勢。

　　經過長達三小時的深入溝通，在職業規劃師的幫助下，gkstk確定了自己的優勢，找到了新的職業方向——培訓咨詢領域的咨詢顧問。當前切入點是教育培訓和咨詢公司兩個領域的咨詢助理職位，接下來可以利用3—5年時間完成從咨詢顧問到咨詢師的轉變。

　　找到了職業方向后的gkstk終于解開了困惑，信心滿滿。在職業規劃師的幫助下，gkstk還制定了周詳的行動方案。針對簡歷投遞沒效果的問題，職業規劃師給出了修改建議職業測評不等于職業規劃投資創業。

　　不久前，職業規劃師對gkstk進行了跟蹤回訪，咨詢結束后的gkstk沒再猶豫，鎖定了四家求職企業，有針對性地完善并投遞了簡歷，同時，他還參加了“求職就業特訓營”，提高了求職面試能力。gkstk很開心地拿到了一家培訓學校的面試通知

　　職業規劃的目的是實現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實現“人職匹配”的目的。職業規劃是一項復雜的工程，不是通過做一兩個職業測評就能完成的。目前，許多大學生在求職時缺乏自我定位，不了解自己畢業后的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業的用人標準也一無所知，所以，在不考慮現實條件及真實需求的情況下盲目求職。毫無目標的求職帶來的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業發展極不穩定。光憑一次測評就確定職業定位和規劃風險較大，惟有做好科學的職業規劃，職業發展之路才能越走越順。

職業規劃職業規劃篇4

　　性格的形成有很多是后天的，而形成以后又是不容易改變的。所以，性格的特征直接影響到工作。這是我的觀點。

　　對性格的`分類方法很多，下面是一位瑞士心理學家的分類辦法，這位心理學家把人們的性格分為四類：

　　1、敏感型。這類人精神飽滿，好動不好靜，辦事速戰速決，但行為有時盲目，偶爾情緒不穩定。這類人員數量很多，占總數的40%.這種性格適合的職業有：運動員、行政人員等。

　　2、情感型。這類人員感情豐富，喜怒哀樂溢于言表，不喜歡單調生活，愛刺激，感情用事，對新事物很有興趣，這類人員占總數的25%.這種性格適合的職業有：演員、導游、社會活動家、護理人員等。

　　3、思考型。這類人員善于思考，邏輯思維發達，有比較成熟的觀點，生活、工作有規律，時間觀念強，重視調查研究，但有時思想僵化，缺乏靈活性。這類人員也占25%，適合的職業有：工程師、教師、財務人員等。

　　4、想象型。這類人員想象力豐富，憧憬未來，喜歡思考，又是行為刻板，不太合群。這種性格適合的職業有：科學工作者、技術研發人員、藝術家等。

職業規劃職業規劃篇5

　　又到了即將面臨畢業的時節，在本科生就業問題年年重提、研究生就業問題也開始甚囂塵上，找不到工作、工作不對口、薪酬不滿意、發展平臺差、無用武之地等，這時候大家就開始議論原因：高校專業設置問題、供需不平衡、輿論導向等，但是我們也應該看到，還是有很大一部分研究生同學畢業之后發展是很好的，難道他們就沒遇到這些問題么？在社會大背景大環境暫時還不能調試的情況下，我們要做的是從自身找原因，憑自己能力解決問題，比如說，從你決定考研的這一刻起，你的目標就不能僅僅是考上，你還要想的是考什么，怎么考，考上以后，畢業工作等等，也就是你需要有個長遠的目標，整體的規劃。這到底有多重要呢，我們看看這樣一個報告。

　　哈佛大學曾對一群智力、學歷、環境等客觀條件都差不多的年輕人，做過一個長達25年的跟蹤調查，調查內容為目標對人生的影響，結果發現：27%的人，沒有目標；60%的.人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰且長期的目標。25年后，這些調查對象的生活狀況如下：3%的有清晰且長遠目標的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，并向實現目標做著不懈的努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖的成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那些沒有人生目標的人，幾乎都生活在社會的最底層。10%的有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特征是：那些短期目標不斷得以實現，生活水平穩步上升，成為各行各業不可或缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。60%的目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，能安穩地工作與生活，但都沒有什么特別的成績。余下27%的那些沒有目標的人，幾乎都生活在社會的最底層，生活狀況很不如意，經常處于失業狀態，靠社會救濟，并且時常抱怨他人、社會、世界。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功，在一開始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的人生。

　　對應到我們的考研，就需要大家在一開始決定的時候，權衡好你要報考的院校專業在你讀研期間是否能夠真正激起你的學習欲望，是否能夠在將來畢業之時讓你找到滿意的工作，你是否愿意將它作為你終身為之奮斗的職業；在你讀研期間，你要考慮為了更好的提升你的職業競爭力，你需要學習些什么，何種能力是你必須要具備的，是不是實習經驗很重要等等，都是需要大家去思考去做的。雖然現在很多人崇尚順其自然，但是同學們要知道這種順其自然一種是無奈的消極，一種是積淀之后的成熟，而這兩種都不是大家現在應該有的和已經有的，所以，努力吧，思考吧，去做吧！

【職業規劃職業規劃】相關文章：