（優選）教師資格證面試技巧
教師資格證面試技巧1
教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據，是對考生的全面認識。
一般來說，答辯的測評要素包括：第一，綜合分析能力。考查考生對事物從宏觀方面進行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注 意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合的能力;第二，語言表達能力。考生需要要口齒清晰，具有流暢性，內容有條理，富于邏輯性，能夠被他人理解并具有一定的說服力，用詞準確、恰當、有分寸;第三，應變能力。考生在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、觸類 旁通，做出正確的判斷和處理;第四，計劃、組織、協調能力;第五，人際交往的意識與技巧;第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著打扮和言行舉止等是否符合教師的標準。考生可以基于以上測評要素提前進行練習。
總之，每位考生在考試復習的時候都會有適合自己的'學習方式和方法，在備課、試講和答辯練習過程中，一定要學會總結其中的規律和技巧，規避一些常犯的錯誤。所以，考生需要提前做好計劃，合理安排每部分內容的練習時間并加大練習的強度，以便更好地應對考試。
教師資格證面試技巧2
教師資格證面試流程和技巧：面試流程
1，候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2，抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4，回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
5，試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
教師資格證面試流程和技巧：面試備考
在全國教師資格考試的規范里，備課為20分鐘，且在此段時間里，寫好教案的同時，還得兼顧將整個教學過程在腦子里預演一遍。那么，也就意味著完整的教案肯定是寫不完的，我們要寫的僅僅是一個簡案。
誠然，簡案算是一個橫空出世的詞。那教案和簡案有什么關系呢?顧名思義，簡案即為教案的刪減版，要寫的則為教案的關鍵環節。下面給大家展示一個較為標準的簡案。
課題大綱：××
1、教學目標
(1)知識與技能;(2)過程與方法;(3)情感態度與價值觀
2、教學重點難點
(1)教學重點;(2)教學難點
3、教學過程
導入新課、新課教學、鞏固提高、小結作業
4、板書設計
下面將對每一部分詳細剖析
1、教學目標
這個非常重要，在此給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。寫作技巧依次為：知識與技能目標則為學生會…… ;學生能……; 學生了解/知道/掌握……;過程與方法目標則為通過(學習活動)，體會( )，鍛煉( )能力或者通過(學習活動)，歸納總結出()的一般方法/步驟;情感態度與價值觀目標則為體會……,激發……/逐步養成……。
三條的順序不能顛倒，內容缺一不可且都必須以學生為主體，不能出現“使學生”，“讓學生”等這類字眼，因為它涉及的是新課改的理念問題。如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。
2、教學重難點
有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。解釋一下：重點是最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能。占用課堂時間最多，需要不斷反復和強化的，重點一定要“突出”;難點不易理解、不易掌握，難講清、易出錯的內容。難點要“突破”。
舉例：在小學語文課程中，我們讓小學生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點。而比如說你讓小學生體會文中對話人物的情感動態，小學上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。
3、教學過程
教學過程無疑是最主要的，下面的四條是教學過程四部曲，比較流程化的東西：導入--新課---鞏固--小結。根據自己授課的`內容進行每個環節的具體串接即可。寫出這四個主要環節，腦子里再過一遍。
4、板書設計
有專業特長的學生會做很多漂亮的板書設計，很有學生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創新求異。但是，請各位考生明白，這種創新，是建立在長時間授課經驗或者扎實的專業技能基礎上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以在板書這塊，建議穩打穩，就是中規中矩來用就可以了。所謂中規中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點內容書寫，右邊(副板)作草稿紙來用，隨時可以擦除。板書是腳印，講到哪寫到哪，除非特殊學科要求不寫，其他均是要展示的。
按照上述所寫的簡案來書寫，在熟練的基礎上添加，可大大縮減寫教案的時間，教案也不過如此，預留出來的時間在腦海里預演。
教師資格證面試流程和技巧：注意事項
1、忌不修邊幅
儀表儀態往往是留下第一印象的最重要的方面。考生從考場外進入考場的一剎那，考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產生一系列的暈輪效應，繼而影響考生其他的面試表現。在教師考試中，有些同學不注意著裝，穿著過于隨意時尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應該如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責就行了。老師的職責是教書育人，學生具有向師性， 老師的一言一行都會影響學生，在老師的行為規范中對于教師的穿著也做出了規定。教師的儀表行為規范中也明確規定“衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業特點，體現教師為人師表的好形象”，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點，不要過于呆板。大家可以多關注下周圍的正式老 師是如何穿著的，就更能找到感覺了。除了衣著之外，精神狀態往往更為重要，一個好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官經常考察的一個要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的情緒和態度，人的面相和精神狀態自然會發生變化。
2、忌語言問題
教師是靠語言來表達自己和傳授知識的，所以語言功底的重要性不言而喻。很多考生平時說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的.情況，這些問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前，就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的，但不是所有人都適合。如果真的想成為一名合格的教師就要反復訓練，保證自己在面試講課中有一口流利清晰的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準方向才能對癥下藥。
3、忌教材不熟
教師的考試都是當場抽篇，當場備課講課。堂上10分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告訴我們要講出一堂好課，必須有對教材的認真鉆研。30分鐘的備課時間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必須在正式考試之前，對教材進行認真的梳理。大家可以結合教參，將課本的重難點和目標進行梳理，將課后習題可以提前熟悉下，以便為設置教學環節做好準備。
教師資格證面試技巧3
教師資格證的考試分為筆試和面試兩種形式，其中筆試考查理論掌握能力，面試考查教學實踐能力。按照學段不同，考試內容的具體劃分如下：
1、幼兒園教師資格考試筆試考查兩科，包括科目一綜合素質、科目二保教知識與能力。面試不分科目，考查內容為教育教學實踐能力。
2、小學教師資格考試筆試考查兩科，包括科目一綜合素質、科目二教育教學知識與能力。面試考查內容為教育教學實踐能力，考查科目與筆試科目一致。
3、初級教師資格考試筆試考查三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三學科知識與教學能力。面試考查內容為教育教學實踐能力。面試科目與筆試科目三學科知識與教學能力一致。
4、高級、中職文化課教師資格考試筆試考查三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三學科知識與教學能力。面試考查內容為教育教學實踐能力，面試科目與筆試科目三學科知識與教學能力一致。
5、中職專業課教師及中職實習指導教師考查筆試三科，包括科目一綜合素質、科目二教育知識與能力、科目三試點省自行組織的科目考試。面試考查內容為教育教學實踐能力，面試科目根據考生的專業選報科目一致。
一、備課技巧
20分鐘的備課時間，其實就是為試講做準備，建議大家在備課期間不要花太久時間寫稿子，寫簡案就行，然后留出時間來熟悉教案。建議時間分配如下：
①思考和審題(第1~2分鐘)
②撰寫教案(第3~10分鐘)
③熟記教案!努力記住問題設計，記住學生回答，記住導入方式，記住知識講解方法!把所有你能夠記住的東西統統記住，這樣在試講過程中就會流暢許多，加分!
二、結構化技巧
結構化問答是面試測試的第一環節，5分鐘進行兩個問題的回答。結構化試題看似涉及面大，內容繁雜，但只要掌握了每一類題目的套路，就會很容易駕馭.
一般考生會收集很多的結構化問答問題，進行題海戰術，殊不知這是一個不明智的行為，畢竟題量如此的多，一旦陷入題海戰術，會消耗大量的精力。
三、試講技巧
教師資格證面試時是沒有學生跟你互動的，全靠演，你要假裝有學生，在提出問題后，停頓半秒，假裝有學生已經回答完，然后就學生的回答進行點評，比如“這位同學說得真棒”，盡量說一些鼓勵學生的語言。一定要有互動，就當成自己完完全全是在真實的上課。
四、答辯技巧
直奔主題，不拐彎抹角;盡量多答題要點;要結合當前教育形勢和課程改革的理念;注意到幼兒、小學、中學的學生身心發展規律。
基本上到這里就完了，然后出門之后，記得關門!
教師資格證是教師行業的從業資格考試，也是國家一直以來堅持和不斷提升的資格考試，教師資格證不會被取消，只會發展越來越完善，一個隨著時代發展也在不斷與時俱進的考試有用嗎?答案是肯定的.。
因為只有擁有了教師資格證想要當老師的考生才具備了從業資格。撇開教師資格證帶來從業機會不說，擁有教師資格證的很多從業人員在去到很多旅游景點的時候，都有一定的優惠政策，所以教師資格證真的值得擁有，更多我們還是希望擁有了教師資格證，能夠擁有一份老師的職業，這樣才是我們考取教師資格證最初的愿望。
教師資格證面試技巧4
數學是一門比較抽象的學科，在準備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內容用科學的數學思想、數學方法講清楚，如何發揮學生的主體地位以及教師的主導作用、提高學生的數學素質，如何展現自己的教學魅力、突出新課標理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。所以我們應該及時積極地總結試講的注意事項、試講如何做好師生互動、試講如何做好預設和學生評價等內容，下面簡要談談我的看法和建議：
一、面試試講注意事項
首先，教學的內容應完整。模擬試講教學內容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內容，一定要有幾個基本的程序，如導入、新授、鞏固練習、小結、作業等，要保證教學內容的完整。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當的教學目標，要明確本教學內容的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用，要體現數學課程的特點，加強觀察、交流、分析歸納、數形結合、理論聯系實際的綜合訓練等等。
其次，講課的內容要有重點。如果在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數學這個學科，如果只是點到為止，很難講清楚，學生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內容講透徹即可。
再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現的自然大方，注意語音語調的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調動學生學習的積極性與興趣，把嚴謹的、枯燥的數學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態度去打動去感染評委；
另外，多結合生活實際，或者講授中結合實際例子，或者結合圖像，利用數形結合思想，把抽象的數學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數學知識在生活中的運用，貫徹新課標精神。
最后，在組織教學過程中多體現學生的主體地位，注意體現讓學生自己去發現問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數學，應該多采用啟發式、層層深入、從簡單到復雜、從特殊到一般（或從一般到特殊）、從現象到本質引發學生自己思考，這也符合學生的認知規律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與肯定，培養學生學習的成就感，增強同學間的交流，體現對學生素質的培養，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標的`深刻領悟；
當然著裝、禮儀、儀表儀容方面也需要注意，但專業技能與講課實力（教法與學法的合適選擇）、講臺上的一種臺風（教姿教態等）是要打好的硬仗，是需要平常花更多功夫去培養、去鍛煉的。
二、數學試講中如何做好師生互動、做好預設和評價呢？
試講的過程中，導入環節可以精彩些，讓每個學生參與進來，激發學生學習興趣，發揮學生主體地位，可以多提供學生思考探討合作的環節，
讓學生多觀察多思考，接著按預設讓學生自己提出問題、發現問題，總結歸納出重要內容，讓學生之間相互補充、完善，提高學生學習的成就感，老師再給予肯定，但特別注意的是我們應該根據備課時的預設，考慮到學生也會說出一些重點的內容，我們就把這一些假設學生對重點的回答重復一遍，然后再進行評價，換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解，通過學生的回答由我們之口重述，比如可以這樣說：哦，你說的是—————，你的回答很全面。這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學。當然，不是每一個評價都應這樣，我說的是能突出片段重點的地方。
下面具體談談如何進行評價：
比如老師提出請同學們認真觀察、比較所給圖像，找出有什么規律特點之后評價：我發現有得同學主動和前后桌交流探究，有很好的合作學習態度，值得表揚著力體現了對學習方法的指導；比如：你能結合以上規律特點試著舉出類似的一個例子嗎？接著給予評價老師覺得這位同學很有創新意識與發現、探索拓展精神，但需要再注意一下易錯點這是對能力培養方面的指導等等；如何進行評價是保證片段教學順利進行的關鍵，所以在備課時多創設正常的、積極的教學情境，也做好預設工作。
教師資格證面試技巧5
教師資格證面試注意事項及常用小技巧
1、提前進入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準備）
2、注意自己的飲食、以及身體狀態。
3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）
4、每人至少帶上兩桿筆
5、提前準備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）
6、準考證！身份證！（定個鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）
面試流程：
1、候考階段：抽簽決定進場順序（關閉手機可看資料）
2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學設計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設計問題，據去年考生統計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據考場情況不統一）。
3、考試階段：入場—結構化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）
面試常用小技巧：
1、進場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數學的03號考生（禮貌性的鞠個躬）
4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應該是、這種猶豫性的詞匯出現。緊張也好別不斷地重復上一句話。找準切合點貼近教育、教師夢想的主題等。
3、結構化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍。考官說完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結束“各位考官我的回答完畢”。
4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講
（1）好的`導入、無論你是一個什么樣的學科學段一個好的導入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。
（2）提問：老師：哪位同學能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學生提問）O這位同學說1+1=2（通過自己陳述出學生的回答），嗯回答的非常棒（有對學生回答的評價）
（3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）
（4）小結要有小結主科要有創新性的作業或者引導性的作業（就算課程內容沒有完成也要有小結代表完整性）。
5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業知識）
進入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試！！！！！
教師資格證面試有哪些題型？
教師資格證面試常見七種題型：
1、職業認知類：考查對教師職業的認知和定位
例：你認為教室崗位的工作內容有哪些？
你為什么選擇教師這個職位呢？
2、綜合分析類：針對現象和觀點發表看法
例：如何看待課外輔導？
有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？
你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？
3、教育教學類：教書育人相關
例：你的學生偏科嚴重怎么辦？
你的班上獨立性特別差怎么辦？
4、人際關系類：如何解決矛盾保證工作有序進行
例：有的家長認為你教的不好，你怎么辦？
5、應急應變類：如何應對需要緊急處理、突發的狀況，考查應變力
例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？
你正在上課，有學生嘔吐腹瀉，你怎么辦？
6、組織管理類
例：成為老師之后如何組織班會、家長會？
7、時事政治類：20xx年出現的新題型，考查教師有關的政策
例：四有教師是什么？
教師資格證面試技巧6
面試內容
回答規定問題(結構化)
考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
試講或演示
考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
答辯
考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
教師資格面試流程
各類考生面試程序如下：
抽題。
考點工作人員登錄面試測評系統，從題庫中隨機抽取試題。
備課。
考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。
回答規定問題。
考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
試講或演示。
考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
答辯。
考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
評分。
考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
教師資格證面試技巧
外在的準備
無論男女，干凈整潔。女孩如果會化一點淡妝最佳，讓考官感覺到你非常重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。
結構化的準備
結構化考試主要是針對從教三觀的考察和表達能力的初步考察。很多問題沒有標準答案，不必糾結，但是平時要有練習量，同時也要有對教育領域的關注度，知曉相關新聞，學會思考評論。
試講的細節
如果對自己的備課準備很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否則不宜冒險;如果拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫一份框架圖，能夠在試講過程中迅速明了下一步設計的環節;試講過程中要同步書寫板書，如果有合適的副板書，是可以提分的，說明考生懂得板書的意義并運用得當，有比較全面的準備;講完擦黑板，會讓考官很欣賞你，但是如果忘記擦不會影響分數。
答辯的思路
答辯不必糾結，坦誠最重要，答辯一般會根據考生的'試講隨機追問，會涉及考生試講中出現的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵，如果確實是存在的問題，坦然承認，并說明補救措施，如果是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以詳細解釋教學設計的意圖，并作出示范。
技巧一：了解考情
教師資格面試究竟考什么?
知己知彼百戰不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清楚它 考察的形式 是什么，才可以把自己的學習用對方向，避免南轅北轍。
教師資格面試一共有15分鐘的時間，在這15分鐘以內會考察試講、答辯。試講的時間為10分鐘，最后的5分鐘是答辯的時間，所以我們可以簡單的歸納為10+5的形式。
那什么是答辯呢?
對于很多第一次考試的同學聽到答辯問答這個詞是很陌生的，答辯問答是指考官組基于統一且標準化的程序、時間規則、測評要素、評分標準和問題設置，測查考生所具備的與教師工作相關的職業素養，包括職業認知、心理素質、儀態儀表、交流溝通以及思維品質等。
問題的內容可以分為以下幾大類：
職業認知、保教實踐、綜合分析。比如“請結合幼兒教師工作，說說你有哪些優勢不足?”這道題就是屬于一道職業認知類的題型。那什么是試講呢?試講的內容是什么呢?試講在整個教資的面試過程中是非常重要的一個環節，而試講的內容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據自己的特點和優勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最后一個環節是答辯，答辯的范圍很廣，而且無法提前預知考官究竟會問什么，從歷年答辯的真題總結出來，大概考官會根據你的試講進行追問，或者是問一些專業知識和個人信息問題。
技巧二：注重細節
教師資格面試需要注意一些什么：
細節決定成敗。在面試中當然也會有很多的一些細節需要我們去注意。我列舉了幾點細節希望大家能夠注意到：
首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。
其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠體現自己對考官的禮貌問候即可。
然后：儀表儀態活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應。衣服干凈整潔，頭發不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺應該是活潑、大方、親切、端莊穩重的。
最后：傾聽時微笑。心理素質也是面試評分的一個要素，答辯時考官會向我們提出問題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫和從容的感覺，也能體現自己的心理素質良好。
技巧三：提升外在
如何在教師資格的面試中提升成績：
面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的交流來進行的一項考試，整個過程考官可以觀察到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的交流并非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是“把話說清楚”，要清楚的讓聽者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱之為語言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當我們把話都一字一句說清楚了之后，大家就會發現，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很容易走神，這是為什么呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的交流，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。
俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。
最后一層交流是最高的一個境界——心與心之間的交流，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現十分走心，發自內心的去答題、試講。所以大家在平時練習的時候一定要注意語言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。
教師資格證面試技巧7
1、忌責怪的目光。這種目光容易使學生產生逆反心理，造成學生對教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學生健康人格的發展。甚至會導致學生對學習失去興趣，成績直線下滑；
2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時又是很脆弱的，想說的時候就會說，當講話出現被孩子打斷、或中間出現突發事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的'目光，要學會傾聽，讓孩子表達。漠視目光極易使學生的自尊心受到傷害，致使學生產生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導致性格上的孤僻、冷漠、自私。
3、忌呆板的目光。眼睛轉動稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉得太慢，否則為缺乏生氣。
4、忌看完學生突然一笑，是一種譏諷。
5、忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。學生渴望教師的目光是鼓勵的，因為它能給學生以自信和力量，增強學生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓勵，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達自己的觀點和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚個性。
所以，在面試中，要呈現出自己最好的狀態，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學中的重要體態語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望能通過面試并做一個受學生歡迎的教師，第一要旨就是要學會微笑。面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的配合，往往不盡相同。
每一名教師在笑的時候應注意下列三個方面∶
（1）聲情并茂。笑的時候，應當做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚學生的時候，讓學生真真切切地從內心里感覺到，否則他會認為你在諷刺、愚弄他。
（2）氣質優雅。真正的笑，應當發自內心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質典雅，因為它能非常自然地反映著人們的文化修養和精神追求。
（3）表現和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協調行動，讓各個部位運用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強與做作。
能夠做到以上幾點，離一位優秀的老師還遠嗎當然，在面試過程中，要控制好自己的情緒不要過于緊張，保證答題的邏輯清晰，加油吧！
教師資格證面試技巧8
注意：其中？為必填項，信息全部正確輸入后，請按“注冊”按鈕進行注冊，教師資格證注冊各項信息填寫說明：
(1)姓名：按照身份證姓名填寫，如果姓名中有孤僻字，直接粘貼
(2)證件類型與號碼：選擇身份證報考，如實填寫身份證號碼
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教師資格證面試技巧9
一、妝容，服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講
1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是對于語文科目）
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家又眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的.學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。
10、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環節就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在里面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環節，成功的幾率已有60%。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項：
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。
4、如果答辯后，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。
教師資格證面試技巧10
當大家進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內容。總共有如下幾點需要注意的：
一、儀表風度
這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人；男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。
二、專業知識
對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對于教師來講是至關重要的`，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。
三、口語表達能力
面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，嗯、這個、那個等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養口語表達能力。
四、綜合分析能力
面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。
五、反應能力與應變能力
這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確；對于突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當；對于意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。
六、人際交往能力
在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。
七、自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員（如學校的管理人員）顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作；另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。
八、工作態度
這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度；二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。
九、上進心、進取心
上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安于現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。
十、求職動機
這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
教師資格證面試技巧11
一、儀表得體、舉止大方
面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守時，無論你有什么理由，遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。
第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會 提升自身的職業素養。
第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不 自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如"啦"、"嘍"、"呢"等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目
答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎么回 答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問"作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的"，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能 夠變通，遇到問題不能隨機應變的.印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創新，才能有所突破，獲得高分。
三、實事求是
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不夸大，不縮小，正確應 對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。在面試中涉及專業知識時，更要實事求是 地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認"不知道"并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機應變
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可"主動出擊"，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官 的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現。要注意考官不是看你 答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官
六、有理有據、言近旨遠
面試答辯本身就 有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累
七、推陳出新
面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
八、妝容，服飾
你所應聘的是教師崗位，以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來要求自己。女生應化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發最好不要染色，如果可以扎個馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。
服飾應符合職業特點、符合所教授學生的年齡層次。小學學段和高中學段的服飾是有所區別的。小學學段的考生應該是平易近人、和藹可親的。而高中學段則以成熟穩重為主。
九、試講
有一個好的儀表儀容接下來就正式開始試講了。在試講過程中應該注意以下問題：
第一、要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。
第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現，況且，考官們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
第四、音調抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。
第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務一樣，結果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。
第六、要注意儀態。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講臺之下，與學生或專家有眼神的交流。
第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。
第八、授課要有技巧。授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
教師資格證面試技巧12
一、如何高效備考
首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心里素質、儀表儀態各占5分；教學設計、教學評價各占10分；語言表達、思維品質各15分；教學實施占總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：
1、情景創設要合理，關注學習動機的激發。
2、教學內容表述和呈現要清晰準確。
3、要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。
4、板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量。
5、教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。
二、如何備課
在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：
1、抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。
2、利用基本要求初步明確目標。
3、分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。
剖析試題結束后我們要做的.事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環節中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關重要的作用。那么教案應該如何來寫怎樣才能在短短的二十分鐘內寫出一份能對后面的試講有幫助的教案呢
1、要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。
2、教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。
3、合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。
4、寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
三、如何更好的設計教學過程
1、導入新課導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。
2、新課教學如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。
3、鞏固提高在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。
4、小結作業新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。
四、如何自如應對答辯
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能；教學設計、教學實施、教學評價類；個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：
1、用語要避免極端、反復重復、口頭禪；
2、要認真傾聽、及時溝通、尊重考官；
3、語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理；
4、態度要端正，內容要實事求是，有理有據。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。
教師資格證面試技巧13
教師資格證國考面試失誤后如何應變技巧
為了幫助廣大考生在教師面試中隨機應變，不影響面試總體得分，具體應該注意的有以下幾點：
例一：進場后，給考官打招呼時，忘了鞠躬。
對策：不要緊，忘了就忘了，記得面試完畢一定要鞠躬。
例二：進入考場后，本是下午，打招呼時候卻說了“早上好”。
對策：不要緊，這個不是大問題，千萬不要糾正，考官也許沒有注意，考生可以接著往下說。
例三：開始試講或者說課時，開頭忘了書寫標題，對策：這個是大問題，試講中途才想起來標題沒有寫，不要慌張，在寫板書的時候補上。
例四：在試講或說課時，中間忘詞了怎么辦?
對策：千萬不要驚慌失措，要鎮靜，這時候可以采用提問學生，組織學生互動巧妙緩解，給自己爭取時間。
比如，考生在試講范仲淹的《岳陽樓記》，在進行完導入環節后，突然緊張，不知道下一步的教學步驟了，這時候可以靈機一動，組織學生朗讀課文，然后給自己一個緩沖的時間。
例五：在試講時候，有口誤。要看口誤是否影響你的講課，如果是微不足道的.小口誤，不用糾正，接著往下說，但是比較嚴重的口誤比如一個考生在講《桂林山水》，在講修辭手法時，把排比說成了對偶，這個時候可以靈機一動，主動問學生，這是對偶嗎?老師講得對嗎?然后讓學生糾正，巧妙解圍。
總之，在考場上，考生要一定要鎮定，保持自信和從容。
教師資格證面試技巧14
一、教學目標
教學過程是圍繞教學目標展開的，教學目標是考官考查考生教學能力不可或缺的要素。制定正確的教學目標，考生應注意做到以下兩點。
(一)教學目標明確具體不偏離
在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內容有條不紊、循序漸進地展開教學。所以考生在設計教學時，一定要圍繞教學目標展開。教學目標的制定也要符合學生實際以及課程標準的要求。這里建議各位考生多學習熟悉各學科的課程標準。
(二)傳授的知識、培養的能力與思想教育的內容符合學生認知、思維、心理發展特點
制定教學目標，應保證傳授的知識、培養的能力、思想教育的內容是符合所授學段學生的特點的。
不同學段的教學目標并不是隨意制定的，而應符合學生的實際。
一般情況下，教學目標在試講評測中所占比重大約為10%，主要是考查考生確定的教學目標是否明確具體、符合實際。在試講過程中.考官更為關注的也是考生是否完成了教學目標。
二、教學內容
教學內容就是對教材內容進行把握和處理之后傳授給學生的內容。在試講中，對教學內容也是有要求的，主要包括以下幾點。
(一)知識傳授準確，科學系統
在試講中，最應注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業知識不扎實，而具備扎實的專業知識是成為一名教師的前提。在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準確無誤，其次要挖掘知識之間的聯系，使授課緊湊、過渡自然。
(二)教學內容安排適當，突出重點.突破難點
試講時，有時只是指定一課或者一節的內容，具體講什么主要看考生個人。那么到底該選擇什么樣的內容來進行試講呢?對于這個問題，如果從考官的角度來說，當然是選擇重難點來進行試講最好。首先，選擇重難點能體現考生對教材的處理能力;其次，重難點的教學可以有效地凸顯考生教學水平。所以試講中，哪些是重點，哪些是難點，如何突出重點，如何突破難點，都是考生思考、考官關注的內容。一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現在時間的分配上，還體現在考生對于教學方法的選用、師生活動的安排等方面。
(三)信息容量適度
信息容量適度也就是指選定的教學內容恰好在規定的時間內講完。現在的面試人數非常多，試講都會有嚴格的時間限制，時間到了，基本上不允許考生拖延。超時說明考生對有限時間內教學內容的容量和難易程度的把握產生了偏差。講深講淺不是考生隨意決定的，要根據教學目標、學生情況來確定。所以，建議各位考生平時就在規定的時間里練習，以此來訓練自己對于固定時間內授課信息容量的把握。
教學內容在試講評測中所占的比重約為20%。
三、教學過程
在整個試講過程中，考官往往會通過考生教學過程中的一些外在形式來測查其是否適合當教師。
對于教學過程的評測主要包括以下幾個方面。
(一)教學結構設計合理.層次分明.銜接自然.組織嚴密，過程完整
教學結構和前面所述的教學內容是相輔相成的。整個教學內容是否循序漸進地展開，前一知識點和后一知識點之間的銜接是否得當，對于一個知識點來說，講授是否遵循了導入、新授、鞏固、小結等這樣一個完整的過程，這些都是考官評測的重要方面。
(二)及時反饋教學信息.能因勢利導調整教學
在實際教學中，學生對于所學知識是有反饋表現的。教師要及時根據學生的反饋，因勢利導將教學調整到學生可以接受的水平。然而，試講中并沒有真實學生的反饋，那么考官如何考查考生是否可以及時反饋教學信息呢?這就要看考生在預設生成的學生回答、教師反饋這個環節中，是否能夠根據預設的回答調整相應的教學，或層層深人，或另辟蹊徑。
(三)刨設和諧的課堂氣氛.建立平等、互信、良好的師生關系
新課程改革在理念上強調以學生為中心，要求課堂氛圍和諧，師生關系平等、互信。在試講中要求考生能夠摒棄傳統的“一言堂”授課方式，豐富課堂教學形式，以多種多樣的教學形式來體現考生對于師生關系的把握以及對于課堂氛圍的調控。
教學過程在試講評測中所占的比重約為25%。
四、教學方法
新課程強調教學不僅要注重教師教法的體現，更應注重學生學法的滲透。所以是否能夠選用恰當的教法和學法也是試講評價的一個方面。
(一)教學方法選用恰當
教學方法包括教法和學法。教法、學法選用是否恰當，是根據每個方法的使用范圍、學生的.特點、教師的特點以及教學內容這幾個方面來確定的。
(二)發揮師生雙邊活動的主動性和創造性
師生雙邊活動除了傳統的問答外，還包括很多其他活動。教學方法踐行的過程就是師生互動的過程。考生可以針對學生的情況因材施教，體現面向全體學生的教學理念。
教學方法在試講評測中比重一般為15%左右，主要是考查考生能否有效地進行教學，在試講過程中是否注重學法的滲透。
五、教學素養
教學素養是教師授課的外在表現，也就是作為一名教師應具備的外顯的基本素質。教學素養的考查主要包括以下幾個方面。
(一)板書布局合理，內容精要恰當，書寫規范美觀
板書是教師的“門面”，是教師的基本素質。所以板書是否合理美觀也成為考查的一個方面。但有些學科，諸如音樂、體育、美術等，由于學科的特殊性，是沒有板書內容的，但是基本的課題是應該板書上去的。
(二)普通話標準
授課的最基本的語言是普通話，普通話是考查考生是否適合當教師的一個基本要素。在說好普通話的同時還應注意語言清晰、精練，表述要流暢，語速要適中，語調要富有激情。試講時，考生容易緊張，緊張的時候就容易重復自己說過的話，吞掉最后一個字或者吐字吐一半，上述這些現象都要注意避免。另外平時就要加強練習.有意避免重復、吞字的現象出現。
(三)儀表大方端莊，精神飽滿，教態自然得體。有親和力
在試講中，考生是否大方得體是考官比較關注的。考生端莊大方、精神飽滿，是一種自信的表現。
考生有親和力，表示考生能夠融入學生的學習生活，實現與學生融為一體的教學。
教學素養在試講評測中所占的比重約為30%。考生平時應有意提升自己的氣質，在板書、普通話等方面加強練習，讓自己更加符合教師的標準。
在全國各地的教師資格考試面試中，試講評測的細化標準雖有所不同，但都離不開以上的評測要素。一般而言，教學內容、教學過程及教學素養是分值較高的評測要素。
教師資格證面試技巧15
面試服裝應體現自然清新，優雅端莊的效果，要與職業特點相符合，不要過于鮮艷，也不要過于暗淡，以色彩柔和為佳。如上身搭配衛衣，毛衣等，以純色系為主。建議不要穿襯衫和西裝，過于正式，不符合幼兒老師氣質。下身可以穿闊腿褲，九分褲等，謹記不要穿牛仔褲，特別是漏洞的牛仔褲。
鞋子以低跟的為主，也可以搭配休閑服裝穿運動鞋，板鞋等。切記衣服和鞋子要搭配的當。不要穿過于高的`高跟鞋，會發出很大的聲響干擾考官情緒，也不要穿過于花里胡哨的鞋子，涂鴉過多會影響印象分，簡潔風格為主。
服裝小建議。
衣服穿著盡量簡潔大方，得體，符合幼兒老師活潑可愛的特性，不要穿緊身暴露的衣服哦!
2.面試妝容規范。
妝容盡量淡雅，化淡妝為主，清爽好看;不要化濃妝，耳朵、手腕、脖子盡量不要帶配飾;不涂抹指甲，指甲也不要過長;不要披散頭發，盡量扎起。
妝容小建議。
自然妝容為主，為修飾氣色，可涂口紅，但不要過于鮮艷哦!
3.面試教姿教態規范。
站姿：盡量端正，穩重，挺胸抬頭，目視前方，平肩收腹，雙腿并攏，呈v字型，雙手自然下垂或放于腹前。手勢：手勢動作要自然大方，不要過于僵硬，拘謹和隨意亦不要收放過快;手勢語不宜使用過多，不然會顯得過于慌張。此外，教師手勢不要高于頭，亦不要低于胸，否則會顯得滑稽和可笑。比如回答結構化問題和答辯時，眼睛直視考官，雙手交叉重疊放在腹部，不要把手放置背后;試講時，眼睛往下方幼兒的方向看，身體前傾，膝蓋彎曲。幼兒回答時，左手或右手可放置在耳朵旁邊，做傾聽狀，也可假裝半蹲在幼兒身旁。
教姿教態小建議。
可用翹拇指表示對幼兒的肯定和贊揚，但是不要出現手直指幼兒的現象哦!
4.面試語言表情規范。
語言：幼兒教師的語言要充滿童心童趣，盡量用親切，自然，純真的表情和語言。同時語速要適中，不要過快，以免考官聽不清考生的回答;聲音語氣要溫和，舒緩有致，巧妙地處理好輕重，兒化音，變調等語音語調之間的關系，做到抑揚頓挫;為增加語言的親和力和童趣，可適當運用“呀、啊、呢、啦、吧”等語氣詞，把枯燥乏味的語言變得生動有趣。表情：幼兒教師臉上應帶有微笑，富有感染力。但切記不能頤指氣使，也不要過于兇神惡煞。在說話的過程中，不要出現過多的口頭禪以及過多的無效提問。
語言小建議。
像“好不好”“是不是”“對不對”等都屬于無效提問哦!盡量減少使用哦!
1、考教師編制。
2、考特崗教師。
3、三支一扶——支教。
4、參加大學生西部服務計劃。
5、進民辦學校、培訓機構等。
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