創(chuàng)業(yè)維艱 毋負(fù)先人

創(chuàng)業(yè)維艱 毋負(fù)先人

　　【原文】

　　念祖考創(chuàng)家基，不知櫛風(fēng)沐雨，受多少苦辛，才能足食足衣，以貽后世;為子孫計(jì)長久，除卻讀書耕田，恐別無生活，總期克勤克儉，毋負(fù)先人。

　　【譯文】

　　祖先創(chuàng)立家業(yè)，不知受過多少艱辛，經(jīng)過多少努力，才能夠衣食暖飽，留下財(cái)產(chǎn)給后代子孫。若要為子孫作長久的打算，除了讀書和耕田外，恐怕就沒有別的了，總希望他們能勤儉生活，不要辜負(fù)了先人的辛勞。

　　【注釋】

　　櫛風(fēng)沐雨：形容工作辛苦，借風(fēng)梳發(fā)，借雨洗頭。

　　貽：留。

　　【評(píng)語】

　　在過去的農(nóng)業(yè)社會(huì)，一個(gè)家庭的興起，往往是經(jīng)過數(shù)代的努力積聚而來的，為了讓后代子孫能體會(huì)先人創(chuàng)業(yè)的艱辛，善守其成，所以常在宗族的祠堂前寫下祖宗的教誨，要后代子孫謹(jǐn)記于心。

　　現(xiàn)在我們雖然已經(jīng)很少看到這一類的古老的祠堂，但是我們心中的祠堂又豈在少數(shù)?五千年的歷史文化，無一不是先人艱辛締造的，這歷史的殿宇，文化的廟堂，便是整個(gè)民族的大祠堂。

　　為后代子孫著想，在古代無非是要他們讀書以明理，耕種以養(yǎng)體，現(xiàn)在又何嘗不是如此呢?讀書便是使文化不至于墜落，使文明更向前推進(jìn)。耕種以另一種角度而言，便是去發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，使社會(huì)不致受貧窮所苦。這些難道不是我們當(dāng)前重要的課題嗎?先人的智慧與教誨，以現(xiàn)代的方式去了解，不是仍然充滿著睿智和啟示嗎?時(shí)代固然在變，然而人生的道理和一些基本的原則還是不變的。

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