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新技術應用創業培養創新型創業者
“創業只有進行時，沒有完成態!”溫州職業技術學院院長謝志遠說，“如果沿用傳統的教育模式來培養互聯網時代的創業者，猶如‘舊船票上不了新客船’。高職院校的創業教育，應該是培養互聯網時代所需要的新技術應用型創業人才。”
作為國家示范性高等職業院校，溫州職業技術學院以培養創新型創業者為目標，積極探索培養新技術應用創業人才的教育教學改革實踐，通過將創業教育與院校特色相結合，使更多的學生敢創業、愿創業和能創業。
創業教育引領專業教育，讓學生敢創業
溫職院輕工系教師羅德宇今年暑假帶著學生做十二生肖紅酒架，實現了“從產品到商品的跨越”。這個創意是放手讓學生自己選定的。很快任務分解了下去，有人負責設計，有人負責工藝，有人負責銷售，按公司的機構來運作。經過畫圖、雕刻、加工、打磨、組裝等一道道工序，模型出來了。接下來，負責銷售的同學不僅把作品曬到微博上、朋友圈里，而且還主動和經營紅酒的商家、網站聯系，發送作品圖片，結果引來了一批訂單。目前這套十二生肖紅酒架已經申請了三項國家專利。“這些作品本身技術含量并不高，投入也小，但有亮點，有創意，體現的是創意的價值。”羅德宇說。
互聯網的發展使校園里低成本的技術創業成為可能。溫職院今年就有致尚空間設計工作室、seakey服裝定制創業隊、“攜淘拍”攝影工作室等13個創業工作室立項。學校為此提出以創業教育引領專業建設，構建對接崗位、對接專業、對接產業、對接社會的“四個對接”課程體系。而即將掛牌成立的創業學院，增加了創業方向的崗位，以“2+1”模式來培養新技術應用的創業型人才，即對有志于創業的學生，第三學年轉入創業學院，實施個性化的創業課程與創業實踐。
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